吳蕙如 專任副教授
兼 師資培育中心主任
兼 師資培育中心主任
聯絡方式
- 連絡電話：(07)7358800 #6412
- 電子信箱：4355@gcloud.csu.edu.tw, 4355@gcloud.csu.edu.tw
課表
專長及研究領域
- 英語教學、雙語教學、課程設計、合作學習
學歷
- 美國南佛羅里達大學 第二語言習得及教學科技 博士 (Ph.D.)
- 美國塞倫國際大學 教育碩士 (主修:課程與教學 / 專修: 英語教學)
- 國立高雄師範大學 英文系 學士
經歷
- 正修科技大學 師資培育中心 代理主任 (2025.2 - 迄今)
- 正修科技大學 師資培育中心 實習組召集人 (2022.2 - 迄今)
- 正修科技大學 師資培育中心 專任副教授 (2025.8 - 迄今)
- 正修科技大學 師資培育中心 專任助理教授 (2021.8 - 2025.7)
- 國立高雄師範大學 師資培育與就業輔導處 兼任助理教授 (2022.2 - 迄今)
- 文藻外語大學 英語教學中心 兼任助理教授 (2020.8 - 2021.1)
- 高雄市政府教育局 國民教育輔導團 國中英語專任輔導員 (2018.8 - 2021.7)
- 高雄市立中正高中 輔導組長 (2017.8 - 2018.7)
- 正修科技大學應用外語系 兼任助理教授 (2016.2 - 2021.7)
- 高雄市立中正高中 (國中部) 專任英文教師 (2006.8 - 2021.7)
期刊論文
- ◆ Hui-Ju Wu, Yevvon Yi-Chi Chang & Wen-Bin Chiou. (2025). Landscape exposure and exercising for health: exposure to natural versus urban landscapes promotes walking for health. Australian Journal of Psychology, 77(1)(SSCI)
- ◆ Hui-Ju Wu & Chun-Yen Tsai. (2025). The effects of CLIL on L1, L2, and content learning. Journal of Educational Research, N/A(N/A)(SSCI)
- ◆ Hui-Ju Wu, Yevvon Yi-Chi Chang, and Wen-Bin Chiou. (2025). The Positive Effects of Action Regrets: A Brief Regret Intervention Showing That Environmentally Unfriendly Acts Can Promote Pro- Environmental Behaviors. ENVIRONMENT AND BEHAVIOR, 58(2)(SSCI)
- ◆ Fu-Pei Hsieh, Yun-An Chen, Hui-Ju Wu & Chun-Yen Tsai. (2023). Promoting first graders’ scientific thinking through picture books with the 5E model. Journal of Educational Research, 116(3)(SSCI)
- ◆ Wen Cheng, William Ickes, Anna Park, Hui-Ju Wu, Yuyun Agus Riani. (2023). “Instant enemies” and “Instant allies” in the U.S. and Taiwan: a LIWC analysis. Frontiers in Communication, 8(0)其他
- ◆ 吳蕙如、吳百祿、 沈龍安 . (2023). CLIL 教學對高中學生學習動機之研究. 高雄師大學報, 54(0)其他
- ◆ 吳蕙如. (2022). The effect of blog-supported collaborative writing on the writing quality and quantity of non-English majors in Taiwan. 正修學報, 35(35)(正修學報論文)
- ◆ Yuan-Shan Chen, Hui-Ju Wu. (2022). Developing Sustainable Email Pragmatic Competence for EFL Learners through Reformulation. Sustainability, 14(24)(SSCI)
- ◆ Chun-Yen Tsai , Wen-Ling Shih , Fu-Pei Hsieh , Yun-An Chen , Chien-Liang Lin , Hui-Ju Wu . (2022). Using the ARCS model to improve undergraduates’ perceived information security protection motivation and behavior. Computers & Education, 181(0)(SSCI)
- ◆ Chun-Chia Lee , Hui-Ju Wu and Wen-Bin Chiou. (2022). Reminders of COVID-19 social distancing can intensify physical pain. British Journal of Social Psychology, 61(2)(SSCI)
- ◆ Ming-Fang Lin, Yuan-shan Chen and Hui-Ju Wu. (2022). Individual versus pair work on L2 speech acts: production and cognitive processes. Applied Linguistics Review, 0(0)(SSCI)
研討會
- ◆ Hui-Ju Wu, (2025). Breaking Barriers in EMI: What Helps and What Hinders Learning?. 15th International Conference on Education, Research, and Innovation (ICERI 2025)
- ◆ 吳蕙如, (2024). 從台灣職前教師的角度理解英語授課(EMI)的有效性：看法、因素和建議. 第十二屆師資培育國際學術研討會 The 12th International Conference on Teacher Education
- ◆ Yuan-Shan Chen, Hui-Ju Wu (通訊作者), (2023). Exploring the Effects of Reformulation on EFL Learners’ Email Pragmatic Communication. PanSIG 2023 Conference
- ◆ (2022). CLIL教學對高中學生學習動機之研究. 第十屆師資培育國際學術研討會
- ◆ (2022). Taiwan Senior High School Students’ Motivation to Learn in CLIL Instruction. The Barcelona Conference on Education (BCE2022)
產官學推廣計畫
- 【產學計畫】
- ◆ (2025). 「114年數位學伴計畫」夥伴大學產學合作計畫案. 2025/01/01~2025/12/31. 共同(協同)主持人. 正研產學字(114)第081號
- ◆ (2024). 113年數位學伴計畫產學合作計畫案. 2024/01/01~2024/12/31. 共同(協同)主持人. 正研產學字(113)第156號
- ◆ (2023). 112年數位學伴計畫研究計畫案. 2023/01/01~2023/12/31. 共同(協同)主持人. 正研產學字(112)第068號
- ◆ (2022). 111年數位學伴計畫研究計畫案. 2022/01/01~2022/12/31. 共同(協同)主持人. 正研產學字(111)第050號
- 【其他計畫】
- ◆ (2024). CLIL教學對臺灣高中學生L1（國文）、L2（英文）和學科（數學）的學習效果. 2024/08/01~2025/07/31. NSC科技部. 113-2410-H-230 -003
- ◆ (2024). CLIL教學的評量與學生學習表現: 以一所高中為例. 2024/05/01~2025/10/31. 正修科技大學. CS-113-06
- ◆ (2023). CLIL教學對中小學學生學習動機之研究. 2023/05/01~2023/10/31. 正科技大學新創及技轉中心. CS-112-09
- ◆ (2022). 雙語教學對高中學生學習動機與學習困擾之研究. 2022/05/01~2022/10/31. 正修科大新創及技轉中心. CS-111-13
